Rosalía Montenegro
M.S. Ed. - Directora
Ms. Educación Regular y Educación Especial, con una trayectoria de experiencia por 17 años en el Departamento de Educación de la ciudad de New york. Agencia de Life’s Worc desde el 2009 hasta el presente y FCA (Centro de Familias para personas con síndrome de Autismo),
desde el 2012 hasta el presente.
Certificado en Analista de Conducta de la Universidad de Cincinnati en Ohio Estados Unidos. Ms. Educación Regular y Especial de Touro college de la Ciudad de New York. BS. Ciencias con concentración en psicología y educación, de Touro college de la ciudad de New York. Certificada como instructora de Yoga para niños.
Experiencia: ABA Análisis de Conducta, análisis funcional, evaluación de comportamiento funcional, plan de intervención conductual, manejo de comportamiento del aula, problemas de comportamiento (i, e. Agresión, Auto lastimarse, Destrucción de propiedad). Entrenamiento en habilidades sociales. DRO Refuerzo diferencial de otras conductas, DRA Refuerzo diferencial de conductas alternativas. Entrenamiento de padres. Instrucción de Yoga y adultos con el síndrome de Autismo.
Khafra Khaliq
M.S. Ed. - Director
MS, Educación con énfasis en Analista de conducta. Su experiencia es en niños y adultos con discapacidad intelectual, mayormente con gran experiencia con niños con Síndrome de Autismo por mas de 17 años en el área de educación y en tratamientos conductuales dentro de la
institución educativa y en el hogar.
El señor Khaliq tiene una maestría en Educación con énfasis en Análisis de Conducta, de la Universidad de Cincinnati en Ohio, Estados Unidos de América. Un grado universitario en Educación y Psicología, de Touro
College de la ciudad de New York. Tiene una experiencia con el Departamento de Educación de la ciudad de New York por 17 años y con la agencia privada de Life’s WORC por 7 años. Una experiencia educativa y conductual, además usa su experiencia en ABA implementada en practicas de ejercicios físicos con individuos con
Síndrome de Autismo.
Especialidades: Problemas de Conducta tales como agresión, daño a si mismo, agresión con objetos y destrucción a los objetos. Habilidades de imitación, cumplimiento, contacto visual, atención conjunta,
seguimiento de instrucciones, habilidades de juego y sociales. Con entrenamiento del baño: Control de Enuresis y Encopresis con evaluación inicial y tratamiento mediante un seguimiento con información colectada. Programas de interacción social entre individuos con discapacidad.
